DECONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE

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En este artículo el autor reflexiona sobre el aprendizaje, que como unidad constitutiva del trabajo pedagógico en la construcción de Nuevos Ambientes de Aprendizaje para la Educación Básica Primaria, requiere ser desterritorializado del campo de la psicología y trasladado a concepto fundamental, a un escenario más complejo que permita descubrirlo desde las múltiples miradas, como la biología, la antropología y la neurología entre otras.

Idioma original del enlace: Español
Tipo de Material: Documento
Publicado por cristina.ramirez el 29 de Oct de 2009