Transformar la práctica pedagógica de la lengua escrita en el aula propuesta para la formación de docentes de educación preescolar.

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Educere, Revista Venezola de Educación, presenta esta investigación, cuyo propósito fue mejorar la actuación del docente a través de estrategias de formación permanente que generen un cambio de actitud en el ser, el conocer, y el hacer pedagógico de los docentes. Se diseñaron actividades para conocer las concepciones y experiencias respecto al aprendizaje de la lectura y la escritura, función social de la lengua escrita y el proyecto pedagógico de aula en preescolar. Se describe la propuesta pedagógica la cual se llevó a cabo bajo la modalidad de taller y se centró en el desarrollo del potencial de las docentes como lectoras y escritoras. Finalmente, se presenta un análisis de los resultados obtenidos, destacando la importancia de la formación docente para la efectiva transformación de la práctica pedagógica.

Idioma original del enlace:
Audiencia: Profesores
Tipo de Material: Documento
Publicado por cristina.ramirez el 06 de Mayo de 2009